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Ano letivo 2024-2025

 

MENSAGEM DO PROFESSOR

Conclusão de licenciaturas, ingresso no ensino superior, frequência de disciplinas com um bom aproveitamento, recuperar dos erros acumulados em anos anteriores e que deram origem a classificações nas quais não nos revemos. Novos anseios, ambições e metas. Novos quereres.


Estamos no momento de fazer com que tudo aconteça. Do acreditar diário e contínuo.
Depende de nós mesmos.


Aos que já começaram, um muito obrigado pela confiança que em mim depositaram e parabéns pela consciência demonstrada de que é necessário respeitar o tempo das coisas.
Aos que hão-de chegar, prometo que tudo farei para que vejamos diferenças significativas ao longo dos próximos meses.
Até julho de 2025 vamos fazer esta viagem juntos.

Um bom trabalho para todos.

Abraço,

Vítor Grosa.

APOIO ESCOLAR – ENSINO BÁSICO 1º, 2º E 3º CICLO

Os alunos destes níveis de ensino poder-se-ão inscrever e frequentar as aulas que constam num apoio a todas as disciplinas que constam na matriz curricular do ciclo em causa. É prestado um apoio personalizado tendo em conta as necessidades específicas de cada aluno.

EXPLICAÇÕES – ENSINO BÁSICO 3º CICLO / SECUNDÁRIO

De um modo geral, estas explicações apresentam uma frequência de duas aulas por semana, sendo possível efetuar um ajuste caso a situação particular do aluno assim o exija. Disponibiliza-se apoio nas disciplinas de Biologia, Matemática, Física, Química, Geologia, e Economia e Português.

EXPLICAÇÕES - ENSINO SUPERIOR

Matemática

Álgebra Linear
Análise e Cálculo Numérico
Análise Matemática I, II, III e IV
Investigação Operacional
Matemática Aplicada

Economia

Economia I e II
Economia Financeira e Internacional
Macroeconomia I e II
Microeconomia I e II

Probabilidades e Estatística

Análise de Dados
Econometria I e II
Métodos de Investigação e Previsão
Métodos de Tratamento de Dados e Informação I e II
Métodos Quantitativos I, II, III e IV
Probabilidades e Estatística

Gestão

Análise e Gestão Financeira
Cálculo Financeiro
Contabilidade Financeira e Analítica
Fiscalidade
Gestão Bancária
Gestão das Operações
Gestão Orçamental
Matemática Financeira
 

Preçário 2024-2025

 

Apoio Escolar

1º Ciclo 2º Ciclo
Pacote
(8 aulas)
97,30€ 110,59€

Explicação 3º Ciclo

Individual Grupo
Aula Pontual 27,03€ 16,22€
Pacote
(8 aulas)
194,59€ 110,59€

Ensino Secundário

Individual Grupo
Aula Pontual 35,90€ 24,68€
Pacote
(8 aulas)
258,10€ 134,66€

Ensino Superior

Individual Grupo
Aula Pontual 44,89€ 28,05€
Pacote
(8 aulas)
291,76€
nº alunos Aula de 1h
(8 horas)
Aulas de 1h30m
(12 horas)
2 alunos 145,88€ 218,82€
3 alunos 134,66€ 201,99€
4 alunos 123,43€ 173,94€
5 ou mais 106,60€ 157,10€
Notas:
  • As explicações em regime individual têm sempre a duração de 1h;
  • As explicações de grupo, no 3º ciclo, apresentam uma duração de 1h30m;
  • As explicações de grupo, no ensino secundário, apresentam uma duração de 1h. Ao nível do ensino superior existe a possibilidade de estas terem uma duração de 1h ou 1h30m;
  • Explicação individual implica a presença de apenas um aluno na explicação. Explicação em grupo implica a presença de, pelo menos, dois alunos;
  • As aulas de apoio escolar têm duração de 1h;
  • Os valores apresentados são por aluno e pagos sempre de forma antecipada;
  • Outras modalidades poderão ser acordadas, caso haja essa necessidade, de forma a poder responder às necessidades específicas do aluno;
  • Disponibiliza-se acesso à Internet através de Wi-Fi gratuito, diversos materiais de apoio ao estudo e também fotocópias quando necessárias.
 

Sobre mim

 

Natural de Lisboa, Vítor Grosa é um profissional experiente no sector da educação, que se encontra atualmente dedicado às explicações no ensino secundário e superior nas regiões de Lisboa e Faro.

Possui experiência como professor no ensino universitário e secundário, contudo, o seu focus incide no apoio tutorial e explicações, as suas verdadeiras vocações.

No seu currículo encontram-se imensas disciplinas já lecionadas e a obtenção de excelentes resultados por parte dos seus alunos.

HABILITAÇÕES ACADÉMICAS

MESTRADO EM ECONOMIA
ISEG - Lisbon School of Economics & Management, Portugal
2001 – 2003

A dissertação foi relativa ao tema: “Estudo Econométrico do impacto do Subsidio de desemprego sobre a duração do desemprego em Portugal”, sob orientação do Prof. Doutor José Manuel de Matos Passos.

LICENCIATURA EM ECONOMIA
ISEG - Lisbon School of Economics & Management, Portugal
1994-1999

EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL

VÍTOR GROSA - EXPLICAÇÕES
Faro e Lisboa
2002 – Presente

Professor-Explicador, responsável por orientar alunos do ensino secundário e superior nas áreas de Economia, Gestão e Matemática.

Preparação de aulas e materiais didáticos adequados às necessidades específicas dos alunos.

Coaching e apoio aos alunos no desenvolvimento das suas capacidades académicas.

Supervisão de vários casos de análise de dados através da utilização do software estatístico, SPSS.

ESCOLA SECUNDÁRIA TOMÁS CABREIRA
Faro
2020-2021

Docente da disciplina de Área de Integração ao nível do ensino secundário.

ESCOLA SECUNDÁRIA DE PINHEIRO E ROSA
Faro
2005-2006

Docente na área de economia ao nível do ensino secundário.

INSTITUTO NACIONAL DE ESTATÍSTICA
Lisboa
2002-2003

Técnico Superior de Estatística, no Serviço de Estudos e Integração de Estatísticas Sociais do Instituto Nacional de Estatística, I.P. (INE), no âmbito do desenvolvimento de estatísticas em domínios como o mercado de trabalho, condições de trabalho e relações de trabalho, salários e outros custos do trabalho.

ESCOLA SUPERIOR DE GESTÃO, HOTELARIA E TURISMO - UNIVERSIDADE DO ALGARVE
Faro
1999-2002

Professor Assistente Convidado, do Departamento de Métodos Quantitativos, nas áreas da matemática e estatística ao nível da licenciatura.

VEMIGOD
Lisboa
1998-1999

Técnico de Apoio Jurídico, no Departamento de Estudos e Projetos. Responsável pela elaboração de estudos de viabilidade económica e financeira de projetos de investimento.

MISSÃO E VALORES

VISÃO

Considero a educação como o caminho a trilhar, na busca para ser um ser melhor.

Sou uma pessoa que mistura criatividade, conceitos e a especificidade de cada aluno, e define a melhor forma de o potenciar.

MOTIVAÇÃO

Chegado a esta idade o que me motiva? O que me move? Pergunto-me várias vezes.

O acreditar que possa ser de qualquer forma importante no percurso de vida dos meus alunos.

Estes são os meus troféus. As minhas conquistas.

Verdade que, embora intangível, julgo que o tenha feito no passado. Certamente vou continuar a fazê-lo. A única coisa tomada como certa na minha vida.

EXIGENTE

Quando inicio um trabalho/processo com um novo aluno tento perceber o seu posicionamento nesta vida.

Imperativo analisar todos os fatores extra ensino que potenciam o surgimento das dificuldades sentidas por si.

Única certeza: o objetivo será alcançado.

Dedicação, esforço e tempo afetos ao processo são sempre totais.

O meu empenhamento é indubitavelmente enorme. Do aluno não espero menos.

SEMPRE PRESENTE

O apoio que presto ao aluno ultrapassa a sala de aula.

Sempre que me seja solicitado, e me seja possível, esclareço quaisquer dúvidas que surjam enquanto o aluno se debruça sobre os vários temas em estudo.

A utilização das redes sociais e das novas tecnologias constituem ferramentas fundamentais neste processo.

PERSEVERANTE

“Não sei”, uma combinação terrível entre duas palavras quando proferidas poucos momentos após o deparar com uma dificuldade.

Comigo o aluno não contempla o muro das dificuldades. Pelo contrário, aprende a saborear o gosto especial de o ultrapassar.
A aplicação desta atitude em todas as outras facetas da vida torna-se inevitável.

Numa vida tão curta e vivendo na incerteza quanto ao seu fim, o que importa é tomarmos decisões.

Qualquer resultado será sempre melhor que toda a inquietude da mente resultante do marasmo do nada.

Estimulo uma convivência saudável com o erro, a sua compreensão e o saber retirar o melhor que ele tem no processo formativo de nós mesmos enquanto indivíduos.
Errei muitas vezes. Vou continuar a errar. Ainda bem. Estou a viver esta vida.

SOLUCIONADOR

Agradeço o surgimento de obstáculos e dificuldades.

No ensino, como em tudo o resto da minha vida, coloco sempre o melhor de mim para os ultrapassar com a plena certeza que no fim todo o esforço terá valido a pena.

Importa notar que cada aluno tem as suas próprias qualidades e os seus limites.

A consciencialização disto por parte do aluno é o ponto de partida para que num trabalho de interajuda possamos exponenciar o melhor de si.

 

Testemunhos de alunos

 

"O que dizer de alguém que nos ensina e mostra que mesmo aquilo de que não gostamos nada e que achamos que jamais vamos conseguir aprender, de repente se pode transformar em algo apaixonante?
Não poderia escrever esta mensagem, sem falar um pouco do quão peculiar foi o meu percurso enquanto aluna do Professor Vitor.

Quando procurei o Professor Vitor, a distância que separava a conclusão da minha Licenciatura em Ciências Biomédicas, eram duas unidades curriculares - a Matemática e a Bioestatística.
Eu tinha-me proposto a conseguir terminar essas mesmas cadeiras em 4 meses, embora achasse que poderia ser um objetivo demasiado ambicioso uma vez que eu, enquanto aluna do Ensino Secundário não tinha seguido a área científica.
Não tendo tido a disciplina de Matemática no Ensino Secundário, muito menos compreendendo a Matemática e a Estatística do Ensino Superior, achei que seria praticamente impossível conseguir acabar o meu curso no tempo que defini.

Foram 4 meses de muita dedicação, mas também 4 meses de "descomplicação"... Em 4 meses concluí a minha Licenciatura em Ciências Biomédicas.

A todos "aqueles" que assim como eu, acham que a Matemática é algo incompreensível... só posso dizer-vos que mudarão a vossa opinião sobre isso no dia em que conhecerem esta forma de ensinar que o Professor Vitor tem e que é tão diferente do "comum".

Que o Professor Vitor continue a colocar toda a paixão nos números e que o continue a passar a quem, como eu aprendeu consigo a olha-los de uma outra perspectiva !!

O meu Muito Obrigada!"

Paula Fernandes - 2017

"De início escolhi o Grosa por uma questão de localização. O espaço dele estava mesmo ao lado da minha escola.

Depois, rapidamente percebi que estava no sítio certo para mim.

Ele é um excelente profissional com grande conhecimento, com bom sentido de humor, mas acima de tudo uma persistência e dedicação que faz qualquer aluno chegar ao topo.

Não só experienciei uma excelente evolução, assim como vi outros alunos a passarem de fracos a muito bons num curto espaço de tempo.

O Grosa tem uma forma muito própria de ser e de educar, muito exigente, que não deixa ninguém ficar para trás.

É o meu explicador de eleição e sempre o será!"

Inês Nunes - 2015

"Olá, o meu nome é Cátia Paulino, frequentei o VG Explicações durante um ano letivo.

Matemática para mim nunca foi um ponto forte, os bons resultados foram difíceis de obter até entrar neste centro, por vezes pensava que o fim era inalcançável, então após uma seleção entre vários centros de estudo, decidi e acertadamente integrar-me neste grupo.

As aulas lecionadas pelo professor Vítor Grosa adaptaram se a minha forma de compreender e assimilar a matéria.

Após algum tempo o que até ali era complexo, começou a fazer sentido, pois o que me era apresentado não era só uma resposta mas sim a resposta mais simples.

Para além de ser um excelente professor também é um bom amigo, tivemos momentos muito agradáveis, após o término da aula, ficávamos (quando possível, sem prejudicar o grupo seguinte) um pouco a conversar o que na minha opinião é muito bom entre um professor e um aluno(a).

A disponibilidade e vontade de ensinar são duas das qualidades que me agradaram, pois o que encontramos noutros centros, isto comentado por colegas meus, é que o número de horas de explicação é limitado ao que se paga, não é este o caso, pois cheguei a ficar o dobro das horas e até ir aos sábados, vésperas de exame, sem qualquer custo adicional, não é pelo dinheiro mas sim pela atitude.

A mim só me resta agradecer pela oportunidade e pela enorme dedicação.

Todas as minhas palavras de apreço e gratidão vão para o professor (amigo) Vítor Grosa."

Cátia Paulino - 2010

"O conhecimento não se dá a ninguém, não se transmite.

O Vítor sabe disso como ninguém, e por isso mesmo tornou-se num mestre da arte de ensinar, dedicando-se a 100% a orientar a aprendizagem dos seus alunos; a estimular, a despertar as potencialidades de cada um.

O Vítor e as suas explicações, não foram de todo um atalho para o sucesso.
Foram antes o incentivo que eu precisava para esforçar e dedicar-me ainda mais.
Foram o desafio, a provocação para em vez de contornar, eu ser capaz de remover definitivamente os obstáculos do meu caminho.

No fim, o que parecia impossível tornou-se fácil, e os três obstáculos do meu percurso universitário, Análise Matemática I, III e Análise Numérica, não só foram ultrapassados, como ainda acabei por transformar um deles num "troféu".

Análise Matemática III acabou por ser a cadeira onde obtive a melhor nota da licenciatura, com 19 valores.

Obrigado por tudo Vítor!"

Miguel Viegas - 2008

"Conheci o Professor Vítor Grosa no ano de letivo 1999/2000 enquanto discente nas disciplinas de Matemática e Estatística do Curso Superior de Gestão Hoteleira, ministrado na Escola Superior de Gestão Hotelaria e Turismo da Universidade do Algarve.

Enquanto docente demonstrou sempre um nível de conhecimento e uma metodologia de ensino ímpar, focados única e exclusivamente na EXCELÊNCIA, consubstanciados em valores humanos sólidos, suportados pela sua integridade.

A confiança neste contexto é algo que se merece, e o Professor Vítor mereceu-a durante a minha Licenciatura, continuou a merecer durante o meu percurso no Mestrado em Direção e Gestão Hoteleira e continuará a merecer durante o meu Doutoramento em Turismo.

Citando Confúcio “Aprender sem pensar é tempo perdido”, o Professor Vítor instiga-nos a pensar e isso dá trabalho, muito trabalho, mas muda a nossa perceção sobre o que nos rodeia para sempre, em particular sobre aquilo que achamos que é impossível de alcançar, quando o sucesso finalmente chega é encarado como uma consequência natural, dos princípios basilares que consistentemente nos transmite:
motivação, trabalho, ação e resultado.

Ao Professor Vítor Grosa um enorme Bem haja pela sua dedicação à arte de ensinar, aos seus futuros alunos um facto, «O único lugar onde o sucesso vem antes do trabalho é no dicionário.» - (Einstein, A)."

Carimo Rassal - 2000

 

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